Projektowanie i implementacja edukacyjnego escape roomu w kształceniu zintegrowanym

Abstract

Edukacyjne escape roomy, będące jedną z form grywalizacji, zyskują coraz większą popularność w Polsce, jednak literatura przedmiotu w większości odnosi się do zastosowań tej metody w pracy ze starszymi dziećmi. W artykule podjęto zagadnienie ich wdrażania na etapie edukacji wczesnoszkolnej, ponieważ ich założenia są spójne z koncepcją kształcenia zintegrowanego. Celem pracy jest analiza możliwości wykorzystania escape roomów w edukacji wczesnoszkolnej oraz przydatności wybranych narzędzi technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesie ich projektowania i realizacji, co zostało osiągnięte dzięki zastosowaniu metody desk research oraz analizy funkcjonalno-użytkowej wskazanych narzędzi. Ponadto przedstawiono przykłady praktycznego wykorzystania omawianych rozwiązań w tworzeniu materiałów dydaktycznych. W artykule omówiono również korzyści i ograniczenia związane z wdrażaniem edukacyjnych escape roomów w kształceniu zintegrowanym, uwzględniając implikacje metodyczne dla praktyki edukacyjnej.

Educational escape rooms, a form of gamification, are gaining increasing popularity in Poland; however, most of the literature on the subject refers to the application of this method in working with older children. This article addresses the issue of implementing this method at the early school education stage, as its assumptions are consistent with the concept of integrated education. The aim of the study is to analyse the potential of using escape rooms in early childhood education and the usefulness of selected information and communication technology tools in the process of their design and implementation, which was achieved through desk research and a functional and usability analysis of the indicated tools. In addition, examples of the practical application of the discussed solutions in the development of teaching materials are presented. The article also discusses the benefits and limitations associated with the implementation of educational escape rooms in integrated education, taking into account methodological implications for educational practice.