https://repozytorium.ans-ns.edu.pl/xmlui/handle/123456789/82 2026-11-04T20:12:49Z 2026-11-04T20:12:49Z Giza, Jarosław https://repozytorium.ans-ns.edu.pl/xmlui/handle/123456789/955 2026-11-03T12:35:26Z 2026-01-01T00:00:00Z

Aspekt rozrywkowy literatury w kontekście tekstów muzycznych brytyjskiego zespołu heavymetalowego Iron Maiden Giza, Jarosław Twórczość muzyczna brytyjskiego zespołu Iron Maiden pokazuje, że heavy metal może pełnić funkcję zarówno rozrywkową, jak i literacką, łącząc w swoich utworach elementy narracji, historii i literatury klasycznej z muzyką angażującą emocje oraz wyobraźnię odbiorcy. Teksty zespołu często czerpią inspirację z literatury i historii, co pozwala przekształcać tradycyjne opowieści w formę muzycznej rozrywki o wysokim poziomie intelektualnym. „Phantom of the Opera” nawiązuje do powieści Gastona Leroux, przedstawiając postać Upiora w sposób dynamiczny i dramatyczny. Podczas gdy powieść skupia się na psychologii bohaterów i złożonych relacjach, piosenka upraszcza fabułę, koncentrując się na grozie i metafizycznym wymiarze zła. W efekcie słuchacz otrzymuje zarówno dreszcz emocji, jak i zarys literackiej narracji – rozrywkę literacką w formie muzycznej. Podobnie „The Trooper”, inspirowany wierszem Alfreda Tennysona „The Charge of the Light Brigade”, zamienia historyczne wydarzenie w muzyczny spektakl. Dynamiczne riffy gitar, rytm galopującej perkusji i dramatyczny wokal Bruce’a Dickinsona wprowadzają odbiorcę w sam środek bitwy, jednocześnie ukazując heroiczną narrację literacką. Piosenka pozwala przeżywać historię poprzez dźwięk, co stanowi przykład interaktywnej, angażującej rozrywki opartej na literaturze. Najbardziej spektakularnym przykładem jest „Rime of the Ancient Mariner”, będący niemal bezpośrednią adaptacją poematu Samuela Taylora Coleridge’a. Iron Maiden zachowują fragmenty oryginalnego tekstu, a muzyczna dramaturgia – zmiany tempa, napięcie instrumentalne, wokalna ekspresja – przenosi słuchacza w kolejne etapy opowieści: od grozy i samotności po duchowe odkupienie. Piosenka staje się w ten sposób nowoczesną balladą, w której odbiorca doświadcza literatury poprzez muzykę, łącząc przyjemność słuchania z poznawaniem klasyki. Analiza tych utworów pokazuje, że heavy metal nie jest jedynie formą muzycznej ucieczki od rzeczywistości. Dzięki inspiracjom literackim Iron Maiden tworzą narracje angażujące intelekt, emocje i wyobraźnię. Muzyka zespołu pozwala na tzw. „zanurzenie w narracji”, w którym słuchacz uczestniczy w historii podobnie jak w literackim tekście, a jednocześnie doświadcza jej w formie rozrywki sensorycznej. Wspólne słuchanie płyt i koncerty budują dodatkowo społeczność fanów, dla których utwory stanowią wspólną przestrzeń doświadczeń, refleksji i emocji. Wnioski z analizy pokazują, że aspekty literackie w tekstach Iron Maiden wzmacniają wymiar rozrywkowy muzyki, a jednocześnie nadają jej głębię i znaczenie edukacyjne. Piosenki zespołu – od „Phantom of the Opera”, przez „The Trooper”, po „Rime of the Ancient Mariner” – pokazują, że heavy metal może być medium, w którym literatura staje się integralną częścią rozrywki, oferując odbiorcom wielowarstwowe doświadczenie łączące historię, emocje oraz wyobraźnię. Twórczość Iron Maiden dowodzi, że muzyka heavymetalowa może być przestrzenią współczesnej rozrywki literackiej, w której słowo i dźwięk tworzą pełnoprawną, angażującą narrację.

2026-01-01T00:00:00Z Ziętala, Grzegorz https://repozytorium.ans-ns.edu.pl/xmlui/handle/123456789/925 2026-07-09T07:35:24Z 2025-01-01T00:00:00Z

Antypolski dyskurs publiczny we współczesnej Rosji (na materiale wypowiedzi D. Miedwiediewa) Ziętala, Grzegorz W niniejszym tekście przeanalizowano wypowiedzi Dmitrija Miedwiediewa, które mają antypolski charakter. Miedwiediew w swych wypowiedziach stosuje ekspresję, wulgaryzmy, zapożyczenia obce w celu dyskredytacji Polski na arenie międzynarodowej, szerząc fałszywe informacje, grożąc Polsce. Wypowiedzi zostały przytoczone w języku rosyjskim i podano ich tłumaczenie na język polski.; In this text, Dmitry Medvedev's statements, which are anti-Polish in nature, are analyzed. Medvedev uses expression, vulgarisms, foreign borrowings in his statements in order to discredit Poland in the international arena, spreading false information, threatening Poland. The statements were quoted in Russian and translated into Polish.

2025-01-01T00:00:00Z Ziętala, Grzegorz https://repozytorium.ans-ns.edu.pl/xmlui/handle/123456789/924 2026-07-09T07:30:40Z 2025-01-01T00:00:00Z

Rosyjski dyskurs historyczny końca XX-początku XXI wieku (na materiale prokremlowskiego podręcznika do historii Rosji dla szkół średnich) Ziętala, Grzegorz W rozdziale przedstawione zostaną cechy rosyjskiego dyskursu historycznego i roli historii w edukacji społeczeństwa końca XX i początku XXI wieku na materiale prokremlowskiego podręcznika do historii Rosji dla uczniów szkół średnich oraz koncepcji nauczania historii według Putina. W tekście omówiono cechy dyskursu historycznego obejmującego okres ZSRR w latach 1945-1991 i Federacji Rosyjskiej w latach 1992-2022.; This chapter will explore the characteristics of Russian historical discourse and the role of history in educating society in the late 20th and early 21st centuries, drawing on material from a pro-Kremlin Russian history textbook for high school students and Putin's approach to teaching history. The text discusses the characteristics of historical discourse encompassing the Soviet period from 1945 to 1991 and the Russian Federation from 1992 to 2022.

2025-01-01T00:00:00Z Ziętala, Grzegorz https://repozytorium.ans-ns.edu.pl/xmlui/handle/123456789/923 2026-07-09T07:18:59Z 2025-01-01T00:00:00Z

Rosyjski dyskurs patriotyczny (na materiale wychowania patriotycznego w szkołach) Ziętala, Grzegorz Kształtowanie postaw patriotyzmu – dumy z własnego narodu, kultury, języka, tożsamości narodowej – powinno być wolne od ideologii. W Rosji dyskurs ten przekształcił się w wychowanie szczególnych patriotów, od wczesnej edukacji szkolnej do nauczania w szkołach wyższych, do przygotowywania ideologicznego, „prania mózgów” młodych osób, wpajania im konieczności walki z „kolektywnym Zachodem”, walki z „nazistowską” Ukrainą. Towarzyszą temu specjalne lekcje w szkołach, powoływanie organizacji militarnych. Cały system edukacji patriotycznej nadzoruje Kreml, za którego aprobatą opracowano jednolite programy nauczania, serie podręczników. W każdym przedmiocie przemyca się elementy nowego patriotyzmu. W poniższym tekście przedstawimy elementy dyskursu patriotycznego w edukacji świeckiej i religijnej, a zwłaszcza te, które obowiązują w Rosji od czasów inwazji na Ukrainę – specjalne lekcje w szkołach, rekomendacje metodyczne dla nauczycieli, materiały edukacyjne, organizacje, których zadaniem jest kształtowanie tego szczególnie rozumianego patriotyzmu.

2025-01-01T00:00:00Z